在語文學(xué)習(xí)活動中，習(xí)作是一個重點，也是一個難點。從小學(xué)一年級開始，學(xué)生便接觸到簡單的說話、寫話練習(xí)。隨著年級的升高習(xí)作的題材和范圍也在不斷擴大，因此，從小學(xué)低年級開始培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣顯得尤為重要。“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的習(xí)作興趣，應(yīng)該努力激活學(xué)生說話、寫話的興趣，鼓勵學(xué)生多說、多寫，促使學(xué)生會說，會寫。 1. 鼓勵學(xué)生多說、多寫 〈1〉利用課前幾分鐘說。學(xué)生在課前作了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生的積極性就會被調(diào)動起來了，他們有了想要說的東西，課前說話機會一來，他們常常爭先恐后搶著說。有的說“爸爸不講衛(wèi)生，襪子臟了都不換，臭氣難聞，被媽媽罵了一頓。有的說：“早餐時，李明把面包給了我?！?.....此時，堂上氣氛非?；钴S，教師應(yīng)抓住這個良好時機，及時鼓勵學(xué)生誰說得好，并進一步引導(dǎo)他們按照說話“四要素”（即：時間、地點、人物和事件）的框架去說清事情，達到訓(xùn)練學(xué)生說話的邏輯性和表達準(zhǔn)確性的目的。 〈2〉在看圖寫話中說。要求學(xué)生按一定順序去看，按一定順序去說。再經(jīng)過反復(fù)的練說，然后才把話寫出來。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，既鍛練了學(xué)生的膽量，又訓(xùn)練了他們的表達能力，為今后的作文打下了良好的基礎(chǔ)。 〈3〉復(fù)述課文時...