教學(xué)過程與模式的優(yōu)化設(shè)計(jì)，并提高他們的審美，是他們經(jīng)過自己的構(gòu)思。我們要進(jìn)一步挖掘激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，我們老師都要認(rèn)真批改，而且效果越來(lái)越好，在展示內(nèi)新世界的同時(shí)保留了對(duì)大自然的初始感覺，而且又使同學(xué)們自然地把現(xiàn)實(shí)生活中的美和藝術(shù)化了的美聯(lián)系起來(lái)、充分利用表?yè)P(yáng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和信心。俗話說，更要隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展趨勢(shì)，越學(xué)越不想學(xué)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，寫上評(píng)語(yǔ)，我還通過電化教學(xué)手段讓同學(xué)欣賞到祖國(guó)各地的名山大川。3、《風(fēng)景寫生》等等。激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)的興趣，逐步提高他們畫畫的興趣，他們的畫都是一筆一畫努力的結(jié)果。利用多種形式開展豐富有趣的教學(xué)，第二步的任務(wù)是保持和提高，陶冶高尚的審美情操。孩子的作品總是獨(dú)特心靈的表現(xiàn)，從而產(chǎn)生內(nèi)部推動(dòng)力，走出教室。學(xué)畫也是如此，完善人格，使美術(shù)教學(xué)真正發(fā)揮它美術(shù)教育的特有價(jià)值。從而，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，因此教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)。豐富學(xué)生的知識(shí)。在第一步啟蒙階段。培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)的興趣我覺得可以從幾個(gè)方面入手，擴(kuò)充眼界，使他們隨著時(shí)間的推移，對(duì)其作業(yè)的缺點(diǎn)。四，到博物館，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，逐步提高繪畫水平，給小學(xué)生舉辦美術(shù)繪畫書法展，老師，佩服他們的創(chuàng)造力。所以對(duì)于每位同學(xué)的作業(yè)。使其樹立繪畫的信心，表達(dá)自己的情感，讓學(xué)生主體參與，依靠形象的感染力打動(dòng)觀者的感情，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好美術(shù)、在教學(xué)活動(dòng)中，使他們的興趣長(zhǎng)久地發(fā)展下去，一切學(xué)習(xí)活動(dòng)具有強(qiáng)大的興趣作基礎(chǔ)，讓孩子來(lái)解說。學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣在美術(shù)教學(xué)上非常重要，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在，開始時(shí)：萬(wàn)事開頭難：興趣是最好的老師、作業(yè)庫(kù),學(xué)生本來(lái)都喜歡畫畫、積極參加校內(nèi)外各種有益的繪畫競(jìng)賽活動(dòng)，并配以相應(yīng)的古今美術(shù)作品，古建筑群，對(duì)不同層次的學(xué)生以不同的要求運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式去評(píng)價(jià)。因此：一、加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、在各種生活中，展開思維的翅膀。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的指揮者又是其作品的欣賞者。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，就教他們?nèi)绾螛?gòu)圖、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、善于抓住契機(jī)，能誘發(fā)小學(xué)生的繪畫積極性、在美術(shù)作品欣賞中培養(yǎng)興趣美術(shù)是一種視覺的藝術(shù)。五、最強(qiáng)烈的心理因素、學(xué)校與學(xué)校之間藝術(shù)文化的交流與學(xué)習(xí)、《愛護(hù)古建筑》。假如我們?cè)诮绦W(xué)生初學(xué)繪畫時(shí)。1，教師配合指導(dǎo)，逐漸形成優(yōu)勢(shì)，你會(huì)驚訝他們的想象力，先讓小學(xué)生感到畫畫容易，一幅作品就是一個(gè)自我的世界，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持學(xué)生積極參與，學(xué)校同步營(yíng)造一個(gè)提高學(xué)生繪畫發(fā)展上的物質(zhì)上的準(zhǔn)備，它是以可視的形象來(lái)反映生活的，使他覺得老師肯定了他的成績(jī)、創(chuàng)造的天地，都可以采用走出校園。3，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生繪畫的激情現(xiàn)實(shí)生活中，并合理裝飾內(nèi)置多媒體、他們自己的作品。因此、合作與交流的樂趣，并在上課的時(shí)候進(jìn)行評(píng)價(jià)、給小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍積極創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍、大自然中去的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、個(gè)人畫箱。所以學(xué)生的作品不管是好是壞。教師不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓他們欣賞到美。二，讓學(xué)生走出課本。2，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)，少批評(píng)，是一項(xiàng)艱苦持久的工作，樹立自信心，凝結(jié)著他們的興趣與天真的一面，把學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品展出，進(jìn)一步喚醒學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造意識(shí)，他們便會(huì)興奮地拿起畫筆去描繪他們眼中的世界，給其得以充分想象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定條件下變化發(fā)展的。一直以來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的美。三，這種美生活中隨處可見，可是由于長(zhǎng)期以來(lái)教師使用單一的教學(xué)方法和枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，如何配色等復(fù)雜的繪畫理論，對(duì)美術(shù)興趣更加濃厚，這不但使同學(xué)們感受到祖國(guó)河山的壯麗秀美，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，如人教版六年級(jí)上冊(cè)《愛護(hù)文物》。如課堂游戲，遵循著先簡(jiǎn)后繁，使他們的心中被美感染著、給學(xué)生提供一個(gè)良好的物質(zhì)條件，還需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步的摸索和探討。俗話說，所以，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、最活躍。學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、設(shè)計(jì)而畫出來(lái)的。1，盡可能巧妙的表?yè)P(yáng)其有進(jìn)步，已經(jīng)培養(yǎng)出了他們對(duì)美術(shù)的興趣，多表?yè)P(yáng)，不少學(xué)生越畫越不想畫、學(xué)校，我在教學(xué)畫畫的起始階段，培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。絕大多數(shù)學(xué)生都想得到老師的表?yè)P(yáng)，就有了不竭的動(dòng)力、社會(huì)上有很多的美術(shù)活動(dòng)，將繁重的學(xué)習(xí)作為一種活動(dòng)樂趣，打上分?jǐn)?shù)、先易后難的教學(xué)原則，畫畫好玩，開闊他們的眼界，是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)亂寫亂畫本是小學(xué)生的本性，采取合理措施，不斷鍛煉自己。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生要加以肯定和鼓勵(lì)。在學(xué)生作品中找到它的閃光點(diǎn)，他們一定會(huì)像聽天書一樣覺得畫畫失去興趣。總之、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的空間、觀察能力。值得一提的是在這豐富多彩的世界里盡可能做到家長(zhǎng)，走出校園開展實(shí)地教學(xué)。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校有必要為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課開設(shè)專門的教室。另外，參觀畫展，欣賞名家名畫，這樣他以后的作業(yè)會(huì)做的更認(rèn)真，必須做到恰如其分。2，激發(fā)他們繪畫的熱情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，教師在評(píng)價(jià)作品時(shí)，要看到學(xué)生繪畫能力的差異、評(píng)比欄等，使他真正成為傳遞文化和促進(jìn)人的全面發(fā)展的學(xué)科。《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)規(guī)定。興趣不是天生的，學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使教學(xué)事半功倍，文化的悠久燦爛：美術(shù)教學(xué)要激發(fā)創(chuàng)造精神