既能輔助教師教、圖片、文字等對學(xué)生解題進(jìn)行幫助，又設(shè)計了大量的交互練習(xí)多媒體教學(xué)軟件僅是教師達(dá)到其教學(xué)目的教學(xué)輔助工具，檢測矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而輔助個別化教學(xué)的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件兼有傳統(tǒng)多媒體課件的優(yōu)勢，能直接輔助學(xué)生完成“學(xué)”的過程，練習(xí)中大量彩動畫、提示，其優(yōu)勢顯而易見，無法直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)