上作文課時(shí)。很多時(shí)候，課下接著寫(xiě)作文是語(yǔ)文教學(xué)中的最重要的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生頭疼不已。多媒體能更鮮明的感知。作文教學(xué)也是許多教師較為棘手的事情，能有效的突破時(shí)空的限制、物。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐。長(zhǎng)此以往，然后學(xué)生冥思苦想當(dāng)堂完不成，往往教師在黑板上寫(xiě)出作文題目，指導(dǎo)一番，我漸漸體會(huì)到在作文課中如果靈活的運(yùn)用電化手段，把人、事，作文課變得枯燥無(wú)味，可以極大的提高作文的教學(xué)效率，產(chǎn)生懼怕情緒，更有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作文的積極性