要稱(chēng)得上是一項(xiàng)“發(fā)明”而且是“偉大發(fā)明”；而且它們到底是不是我們中國(guó)人所“發(fā)明”的或者說(shuō)首先發(fā)現(xiàn)的。如果從定義發(fā)明的創(chuàng)造性本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，并且其內(nèi)在要有一種明確的科學(xué)理論作為支撐；它們到底是不是像所吹噓的那樣“對(duì)人類(lèi)作出了重大貢獻(xiàn)”這四大發(fā)明到底包含了多少足以稱(chēng)得上是“發(fā)明”的技術(shù)含量，而不是像一個(gè)小孩子在閑逛玩耍的途中偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新奇的玩物然后就原樣收藏的那樣知其然而不知其所以然的所謂“發(fā)明”，顯然是要具有一定程度上的技術(shù)含量的，是要付出了較高水平的智力勞動(dòng)特別是邏輯思維活動(dòng)，到底有多少影響